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[认识自己] 发现优势5 统筹

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楼主
发表于 2011-6-12 20:40:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本优势识别来源于《现在,发现你的优势》,梦想成真之路优势识别工具
: \- E1 _# V( o1 h: C4 A
( f2 P* \! h4 G) L优势识别器测试三十四个主题(点击下面的链接可查看对应的优势主题分析)  
5 d. q, w; D; A成就 行动 适应 分析 统筹 信仰 统率 沟通 竞争 关联 回顾 审慎 伯乐 纪律 体谅- o* H$ F, ?& y: C6 [; \  Z
公平 专注 前瞻 和谐 理念 包容 个别 搜集 思维 学习 完美 积极 交往 责任 排难
1 T% Z/ h+ b2 ]* {; w' {+ x4 @6 h0 W自信 追求 战略 取悦
2 ~' E, b' m) S$ W2 K4 A7 Z9 p9 v7 T; D
统筹(Arranger)
+ d! N1 p- J& I: M2 R你是一名乐队指挥。当你面对一个涉及多种因素的复杂环境时,你喜欢设法管理所有的变数,将它们反复排列,直至你确信形成最佳组合。在你看来,此种行为毫无特别之处。你不过是试图琢磨出做事的最佳方案而已。然而,其他人由于缺乏这一主题,对你的本领瞠目结舌。“你的脑袋里怎么能同时装这么多事情呢?他们会问。”你怎么能保持如此灵活,如此不假思索地放弃经过深思熟虑的计划,转而采取你突发奇想的全新方案呢?“但是你无法想象其他的行为方式。你是高度灵活性的杰出代表。如果你发现一个更优惠的票价,你就会在最后一刻突然改变旅行计划。同样,你会绞尽脑汁,思考完成一个新项目的最佳人员和资源组合。你事无巨细,总在寻找最佳配置。毋庸置疑,形势越是变化无常,你越能出神入化。有的人面对不测,会一口咬定,经过精心策划的计划不容更改,而另一些人则躺进现有的规则和程序中。你却不然。你奋身投入混乱的局面,设计新方案,搜寻新捷径,思考新合作——因为说到底,总有可能找到更好的方案。+ R% Z: n$ ~" R1 n* _
9 w$ x6 _! {4 I! I$ g, ~% H
“统筹”主题突出的人会这样说:
9 Z, r3 \, T: w- g/ L- D) P
游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复
' y$ X+ x; d4 a& _2 D" B. G- ?

) v1 f  l; S/ D4 K& r9 z点击这里发布你的测评结果,可获得针对性分析" J% T7 M' r' h

( W% e) W% w' M你有这样的优势吗?
% A0 T6 v! [2 {1 n7 L
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沙发
发表于 2012-6-9 11:27:38 | 只看该作者
那么是什么呢
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板凳
发表于 2012-8-10 15:13:50 | 只看该作者
我想知道隐藏内容
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地板
发表于 2012-8-12 09:08:13 | 只看该作者
很准
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5#
发表于 2012-9-4 09:35:21 | 只看该作者
看看,多谢楼主~
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6#
发表于 2012-9-22 22:55:24 | 只看该作者
隐藏内容是什么?
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7#
发表于 2012-10-15 09:54:33 | 只看该作者
分析(Analytical)
  @5 P/ O2 t# D4 g9 ?# L" j你的分析主题向别人挑战:“证明它。告诉我为什么你的结论是对的。”面对此种质疑,某些人将发现他们自鸣得意的理论会枯萎和互解。而恰恰是你的目的。你无意扼杀别人的观点,但你认定,他们的理论必须经得起检验。你自视客观和冷静。你喜欢数据,因为它们既不包含特定的价值观念,又没有特殊的目的。有了数据的武装,你就寻找模式和关联,你想了解某些模式如何互相影响。它们如何组合?它们有什么结果?这个结果是否与所提出的理论或面临的情形相符?这就是你的问题。你将表层逐一剥开,直至揭示其中的根源。别人认为你思维逻辑严谨。久而久之,他们就习惯于请你用你的严谨思维来剖析某些人的“异想天开”和“愚钝”。但愿你的分析不要表述得太尖刻,否则,如果“异想天开”的是他们自己,他们就会刻意回避你。
' p6 k, e; S3 U8 X$ y) N+ \
8 g$ _1 _  U- L6 G2 K0 O% d“分析”主题突出的人会这样说:
: z. y. K* n9 j. Q2 r. b0 s  B. m* ]* e, j4 g
本帖隐藏的内容
0 V. O3 v* L* e# L乔斯.G,学校系统主任:“我天生就善于预先识别结构、模式和规律。例如,当人们在谈论起草一份赞助申请书时,我一边听,大脑一边本能地思考现有的各种赞助类型,讨论内容是否符合申请条件,甚至用什么模式来清晰而令人信服地将有关信息填入赞助申请表。”* Y7 ^* ~, u3 S& h# y0 K

, {) _( m) J( K# g$ T# Q6 v杰克.D,人力资源主管:“当我得出一个结论时,我必须心中有数,我能用事实和逻辑思考来证明它。例如,如果有人说,我们公司的薪酬不如别的公司,我总会问:‘你为什么这样说?’如果他们说:‘我在报上看到一份广告,许诺付给机械工程毕业生比我们多五千美元。’我就会反问:‘但是这些毕业生会到哪里去工作?他们的薪酬是不是根据工作地点定的?他们会到什么样的公司去工作?是我们这样的制造业公司吗?他们的样本包括多少人?是不是就三个人,其中一人得了一个大便宜,继而拔高了平均水平?’我必问这些问题,继而确保他们的所言属实,而不是道听途说。”
! o1 v; X  U; t, ~, M1 P  @5 W5 T3 ^' N2 k+ Y. n$ H0 u
莱斯利.J,校长:“经常有这样的情况,同样一组学生,每年的表现却不一样。学生没有变,但他们的成绩每年都不相同,这是怎么回事?这些孩子在哪座教学楼上课?多少孩子注册上满一学年?他们的教员是谁,用的是什么教学风格?我爱问这些问题,以求了解究竟发生了什么事?”
& o( p( {+ k( k: U: h+ Z
6 ~/ i* J9 o& S  [. @: y$ o/ a: G
( _* W2 a! B. m9 `/ [$ q% v5 x3 I, n; v. ]6 {
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8#
发表于 2012-11-9 15:46:55 | 只看该作者
看看~
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9#
发表于 2012-12-15 13:08:13 | 只看该作者
看看
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10#
发表于 2013-2-18 23:20:59 | 只看该作者
看看
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11#
发表于 2013-3-2 18:02:32 | 只看该作者
A
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12#
发表于 2013-4-13 11:01:32 | 只看该作者
我要知道,谢谢
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13#
发表于 2013-5-6 20:11:19 | 只看该作者
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
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14#
发表于 2013-5-23 22:50:45 | 只看该作者
看看若项
2 i9 q6 ?6 O' [9 e
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15#
发表于 2013-6-7 21:18:05 | 只看该作者
q sfys
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16#
发表于 2013-6-24 16:31:18 | 只看该作者
谢谢分享!
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17#
发表于 2013-7-8 11:38:58 | 只看该作者
多谢分享!!
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18#
发表于 2013-8-13 19:10:31 | 只看该作者
他们谁水会说些什么恩呢?
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19#
发表于 2013-8-16 20:49:07 | 只看该作者
是什么?
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20#
发表于 2013-8-28 14:23:16 | 只看该作者
回了看看是什么
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