怎样教育孩子？-再穷也要富孩子，再富也要穷孩子

青山焱

再穷也要富孩子  这里的“穷”指的是家庭物质生活的贫穷，这里的“富”指的是给孩子的知识、观念。

再富也要穷孩子 这里的“富”指的是家庭物质生活的富裕，这里的“穷”指的是给孩子相对贫穷的物质生活条件。

1. 如何再穷也要富孩子呢？

给孩子丰富的知识、良好的观念。

什么样的知识是好的呢？有以下7类算是好知识。

　1. 第一类：常识
　　日常生活中形成的知识，人人都具有。最具有真理性、实用性的知识。
　　人不能没有常识，常识太重要了，是其它一切认识的基础。
　　杜威反对科研型知识、经纶知识，提倡“教育即生活”，“做中学”，在游泳的过程中学习游泳，强调知识的实用性。
　　海德格尔：存在哲学
　　2. 第二类：经验性知识
　　带有专业性，是在专门性活动中积累起来的。
　　大部分知识是这类知识，属于拟规律性知识。可对可错。
　　3. 第三类：神话故事、传说
　　这类知识具有特殊的价值。往往能产生实证理论所不可能产生的思想。欧洲的建筑风格，很多创意都是来自于古老的神话故事、传说，那时真正的艺术。西方一般把建筑专业设置在艺术学院，不像国内视为工科。所以国内的建筑造型缺乏艺术美。
　　4. 第四类：科学知识
　　形成于以上几种知识基础之上，是反应事物的本质、规律的知识。
　　科学的真理性受到批判，真正应该提倡的、重视的是“科学精神”。波普尔提出科学的可错性。
　　波普尔讨论了科学划界问题，科学与非科学之间没有界限。
　　5. 第五类：哲学
　　6. 第六类：艺术知识
　　7. 第七类：宗教

关于知识的详细内容请参见博客页面：  http://qultlong.blog.163.com/blo ... 4620091016101424645

什么是良好的观念呢？

要自信  别人能，我也能

要信任别人和信任自己

要有梦想，勇于追求梦想

要共赢。你好，我好，大家好！

每天进步1%

没有两个人是一样的，一个人不应该操纵另外一个人。

要么改变，要么接受

关于观念的详细内容请见：
什么样的观念是好观念呢？
http://bbs.admway.com/forum.php?mod=viewthread&tid=230&fromuid=2

2 如何再富也要穷孩子呢？

首先树立以下观念：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。

给孩子相对贫穷的物质生活条件。

澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉"再富也要‘穷′孩子"！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。 "孩子应当比大人少穿一件衣服。"这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，最多是在"短打扮"外面罩上一套绒衣而已。 许多澳洲居民用"粗"来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得"皮开肉裂"。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来"打磨"幼小孩子的。对此，你不能不佩服他们的良苦用心。 曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。这种"穷"孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子"甩"到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱勇敢着的运动——冲浪，无论是炎夏还是寒冬，父母都常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水冲浪。 不过，澳洲人"穷"孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，"为未来着想"：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶（huáng）恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，"穷"出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？
（1）短文的题目“再富也要‘穷’孩子”是什么意思？
（2）除了短文中所举的事例外，你还能想出那些“穷”孩子的办法？
（3）假如你的父母也像文中的澳洲人那样对待你，你能接受吗？
（4）你想对文中“穷”孩子的澳洲人说些什么呢？