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[认识自己] 发现优势5 统筹

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楼主
发表于 2011-6-12 20:40:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本优势识别来源于《现在,发现你的优势》,梦想成真之路优势识别工具7 l7 O' ~" r% N

' f0 t' @: C2 n% P1 B9 M3 l9 O. D+ e优势识别器测试三十四个主题(点击下面的链接可查看对应的优势主题分析)  2 |+ m( p' r) [# W, c1 C
成就 行动 适应 分析 统筹 信仰 统率 沟通 竞争 关联 回顾 审慎 伯乐 纪律 体谅, F# F8 g& N( m9 s2 b  G1 j. ~4 A
公平 专注 前瞻 和谐 理念 包容 个别 搜集 思维 学习 完美 积极 交往 责任 排难: R$ q5 U: \5 x2 N2 J
自信 追求 战略 取悦  |0 r. D) l/ D6 K

5 P9 A( W. Z: s统筹(Arranger)2 n* \; W* h& H( I* j  r2 ~! e
你是一名乐队指挥。当你面对一个涉及多种因素的复杂环境时,你喜欢设法管理所有的变数,将它们反复排列,直至你确信形成最佳组合。在你看来,此种行为毫无特别之处。你不过是试图琢磨出做事的最佳方案而已。然而,其他人由于缺乏这一主题,对你的本领瞠目结舌。“你的脑袋里怎么能同时装这么多事情呢?他们会问。”你怎么能保持如此灵活,如此不假思索地放弃经过深思熟虑的计划,转而采取你突发奇想的全新方案呢?“但是你无法想象其他的行为方式。你是高度灵活性的杰出代表。如果你发现一个更优惠的票价,你就会在最后一刻突然改变旅行计划。同样,你会绞尽脑汁,思考完成一个新项目的最佳人员和资源组合。你事无巨细,总在寻找最佳配置。毋庸置疑,形势越是变化无常,你越能出神入化。有的人面对不测,会一口咬定,经过精心策划的计划不容更改,而另一些人则躺进现有的规则和程序中。你却不然。你奋身投入混乱的局面,设计新方案,搜寻新捷径,思考新合作——因为说到底,总有可能找到更好的方案。
& f. u8 S2 u  L7 D& E) X9 L# c1 v# v& H5 \3 K
“统筹”主题突出的人会这样说:
7 f4 s7 n" z5 V7 @) L" w, d- l
游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复
0 |7 @/ K: U% L5 `4 Q8 I8 d
& y/ B# X0 a/ z
点击这里发布你的测评结果,可获得针对性分析9 k, U6 \: U8 |) Q- [
, [0 p; m! I6 d/ b; t1 p: F8 g
你有这样的优势吗?
( m. D0 ]" F2 ?4 v' B
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沙发
发表于 2012-6-9 11:27:38 | 只看该作者
那么是什么呢
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板凳
发表于 2012-8-10 15:13:50 | 只看该作者
我想知道隐藏内容
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地板
发表于 2012-8-12 09:08:13 | 只看该作者
很准
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5#
发表于 2012-9-4 09:35:21 | 只看该作者
看看,多谢楼主~
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6#
发表于 2012-9-22 22:55:24 | 只看该作者
隐藏内容是什么?
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7#
发表于 2012-10-15 09:54:33 | 只看该作者
分析(Analytical)
' T& P3 a+ G' d你的分析主题向别人挑战:“证明它。告诉我为什么你的结论是对的。”面对此种质疑,某些人将发现他们自鸣得意的理论会枯萎和互解。而恰恰是你的目的。你无意扼杀别人的观点,但你认定,他们的理论必须经得起检验。你自视客观和冷静。你喜欢数据,因为它们既不包含特定的价值观念,又没有特殊的目的。有了数据的武装,你就寻找模式和关联,你想了解某些模式如何互相影响。它们如何组合?它们有什么结果?这个结果是否与所提出的理论或面临的情形相符?这就是你的问题。你将表层逐一剥开,直至揭示其中的根源。别人认为你思维逻辑严谨。久而久之,他们就习惯于请你用你的严谨思维来剖析某些人的“异想天开”和“愚钝”。但愿你的分析不要表述得太尖刻,否则,如果“异想天开”的是他们自己,他们就会刻意回避你。9 f) R- \( c# p/ N+ c7 t& d' D
1 `! S2 e6 q- C; I# O
“分析”主题突出的人会这样说:
% u  G$ e. q" Z  A. p% c5 s% H+ W* Z4 X- i
本帖隐藏的内容. g$ J5 [( z; ?" P' \  A- o( }
乔斯.G,学校系统主任:“我天生就善于预先识别结构、模式和规律。例如,当人们在谈论起草一份赞助申请书时,我一边听,大脑一边本能地思考现有的各种赞助类型,讨论内容是否符合申请条件,甚至用什么模式来清晰而令人信服地将有关信息填入赞助申请表。”
8 q6 G" ~5 C0 U6 L: Q
4 M/ {/ Q8 E! z; s* M7 H# i8 G2 k杰克.D,人力资源主管:“当我得出一个结论时,我必须心中有数,我能用事实和逻辑思考来证明它。例如,如果有人说,我们公司的薪酬不如别的公司,我总会问:‘你为什么这样说?’如果他们说:‘我在报上看到一份广告,许诺付给机械工程毕业生比我们多五千美元。’我就会反问:‘但是这些毕业生会到哪里去工作?他们的薪酬是不是根据工作地点定的?他们会到什么样的公司去工作?是我们这样的制造业公司吗?他们的样本包括多少人?是不是就三个人,其中一人得了一个大便宜,继而拔高了平均水平?’我必问这些问题,继而确保他们的所言属实,而不是道听途说。”8 P0 Y2 b3 D  W$ N

: W7 L' r' P3 O" U0 O4 H( Q9 d莱斯利.J,校长:“经常有这样的情况,同样一组学生,每年的表现却不一样。学生没有变,但他们的成绩每年都不相同,这是怎么回事?这些孩子在哪座教学楼上课?多少孩子注册上满一学年?他们的教员是谁,用的是什么教学风格?我爱问这些问题,以求了解究竟发生了什么事?”
2 l# f! G% G. Z, T5 ]0 u6 k
' H/ B" r" i# {1 d, f6 n5 h5 o: o# Z$ L) e% v7 s$ ]

. @4 x  g1 `) v: d
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8#
发表于 2012-11-9 15:46:55 | 只看该作者
看看~
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9#
发表于 2012-12-15 13:08:13 | 只看该作者
看看
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10#
发表于 2013-2-18 23:20:59 | 只看该作者
看看
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11#
发表于 2013-3-2 18:02:32 | 只看该作者
A
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12#
发表于 2013-4-13 11:01:32 | 只看该作者
我要知道,谢谢
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13#
发表于 2013-5-6 20:11:19 | 只看该作者
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
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14#
发表于 2013-5-23 22:50:45 | 只看该作者
看看若项
* h$ F: i5 N1 t# ]7 P
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15#
发表于 2013-6-7 21:18:05 | 只看该作者
q sfys
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16#
发表于 2013-6-24 16:31:18 | 只看该作者
谢谢分享!
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17#
发表于 2013-7-8 11:38:58 | 只看该作者
多谢分享!!
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18#
发表于 2013-8-13 19:10:31 | 只看该作者
他们谁水会说些什么恩呢?
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19#
发表于 2013-8-16 20:49:07 | 只看该作者
是什么?
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20#
发表于 2013-8-28 14:23:16 | 只看该作者
回了看看是什么
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