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[认识自己] 发现优势5 统筹

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楼主
发表于 2011-6-12 20:40:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本优势识别来源于《现在,发现你的优势》,梦想成真之路优势识别工具' J1 H' ]- m4 s: f

2 ]9 W1 U* ~8 U! g优势识别器测试三十四个主题(点击下面的链接可查看对应的优势主题分析)  3 o2 h! i% `% {; S" |3 Q
成就 行动 适应 分析 统筹 信仰 统率 沟通 竞争 关联 回顾 审慎 伯乐 纪律 体谅
2 P2 T9 A# k$ y+ e$ I. m" t公平 专注 前瞻 和谐 理念 包容 个别 搜集 思维 学习 完美 积极 交往 责任 排难9 [8 k  H7 v0 t% M, I
自信 追求 战略 取悦! o( F" R( V* M5 P* ^9 s% A' f
; g9 O8 S  e. _. r4 x
统筹(Arranger)- a' j" d9 E- q& \+ e0 K
你是一名乐队指挥。当你面对一个涉及多种因素的复杂环境时,你喜欢设法管理所有的变数,将它们反复排列,直至你确信形成最佳组合。在你看来,此种行为毫无特别之处。你不过是试图琢磨出做事的最佳方案而已。然而,其他人由于缺乏这一主题,对你的本领瞠目结舌。“你的脑袋里怎么能同时装这么多事情呢?他们会问。”你怎么能保持如此灵活,如此不假思索地放弃经过深思熟虑的计划,转而采取你突发奇想的全新方案呢?“但是你无法想象其他的行为方式。你是高度灵活性的杰出代表。如果你发现一个更优惠的票价,你就会在最后一刻突然改变旅行计划。同样,你会绞尽脑汁,思考完成一个新项目的最佳人员和资源组合。你事无巨细,总在寻找最佳配置。毋庸置疑,形势越是变化无常,你越能出神入化。有的人面对不测,会一口咬定,经过精心策划的计划不容更改,而另一些人则躺进现有的规则和程序中。你却不然。你奋身投入混乱的局面,设计新方案,搜寻新捷径,思考新合作——因为说到底,总有可能找到更好的方案。
! N) X4 ?' b" Z2 u/ S1 r3 l% G! @8 c9 z3 N' T# ~! U
“统筹”主题突出的人会这样说:- n: P- `- q/ K3 N/ d1 g7 u
游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复

3 j" D- q) y/ \2 B( q+ q
9 |7 w6 U, n2 N! H5 r4 E4 k* q点击这里发布你的测评结果,可获得针对性分析& W; y- r. K8 Z, z. M; }
3 p5 e. ~2 f7 O
你有这样的优势吗?* g1 }# B! z9 V7 m
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沙发
发表于 2012-6-9 11:27:38 | 只看该作者
那么是什么呢
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板凳
发表于 2012-8-10 15:13:50 | 只看该作者
我想知道隐藏内容
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地板
发表于 2012-8-12 09:08:13 | 只看该作者
很准
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5#
发表于 2012-9-4 09:35:21 | 只看该作者
看看,多谢楼主~
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6#
发表于 2012-9-22 22:55:24 | 只看该作者
隐藏内容是什么?
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7#
发表于 2012-10-15 09:54:33 | 只看该作者
分析(Analytical)) }! Q# N$ ~5 I1 S* o- A2 z+ b
你的分析主题向别人挑战:“证明它。告诉我为什么你的结论是对的。”面对此种质疑,某些人将发现他们自鸣得意的理论会枯萎和互解。而恰恰是你的目的。你无意扼杀别人的观点,但你认定,他们的理论必须经得起检验。你自视客观和冷静。你喜欢数据,因为它们既不包含特定的价值观念,又没有特殊的目的。有了数据的武装,你就寻找模式和关联,你想了解某些模式如何互相影响。它们如何组合?它们有什么结果?这个结果是否与所提出的理论或面临的情形相符?这就是你的问题。你将表层逐一剥开,直至揭示其中的根源。别人认为你思维逻辑严谨。久而久之,他们就习惯于请你用你的严谨思维来剖析某些人的“异想天开”和“愚钝”。但愿你的分析不要表述得太尖刻,否则,如果“异想天开”的是他们自己,他们就会刻意回避你。7 L7 r: t# Q$ B' {! D

* [+ Y' I9 U* |1 b“分析”主题突出的人会这样说:
) }( w. g$ v; e8 K  B* K4 G$ N; @' [5 `- k% `2 v! v8 }' M( w( Q* W
本帖隐藏的内容
1 b( \* S) {3 ~2 \. e3 ^2 w7 {乔斯.G,学校系统主任:“我天生就善于预先识别结构、模式和规律。例如,当人们在谈论起草一份赞助申请书时,我一边听,大脑一边本能地思考现有的各种赞助类型,讨论内容是否符合申请条件,甚至用什么模式来清晰而令人信服地将有关信息填入赞助申请表。”! U8 R" c+ t! }' E$ f8 M: g7 [
. v$ W9 {0 M! k
杰克.D,人力资源主管:“当我得出一个结论时,我必须心中有数,我能用事实和逻辑思考来证明它。例如,如果有人说,我们公司的薪酬不如别的公司,我总会问:‘你为什么这样说?’如果他们说:‘我在报上看到一份广告,许诺付给机械工程毕业生比我们多五千美元。’我就会反问:‘但是这些毕业生会到哪里去工作?他们的薪酬是不是根据工作地点定的?他们会到什么样的公司去工作?是我们这样的制造业公司吗?他们的样本包括多少人?是不是就三个人,其中一人得了一个大便宜,继而拔高了平均水平?’我必问这些问题,继而确保他们的所言属实,而不是道听途说。”2 d# M3 o, k8 \6 r) ^$ x

; P; t: U# y* d# {9 R* X莱斯利.J,校长:“经常有这样的情况,同样一组学生,每年的表现却不一样。学生没有变,但他们的成绩每年都不相同,这是怎么回事?这些孩子在哪座教学楼上课?多少孩子注册上满一学年?他们的教员是谁,用的是什么教学风格?我爱问这些问题,以求了解究竟发生了什么事?”- y$ Y+ p. n+ k5 }4 o. J

$ K) v8 D, |' _2 P( B: |( Y4 n3 C
5 r$ R+ Z7 [) |1 O) ?2 l" ]+ w9 g* [+ a2 j" f6 v
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8#
发表于 2012-11-9 15:46:55 | 只看该作者
看看~
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9#
发表于 2012-12-15 13:08:13 | 只看该作者
看看
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10#
发表于 2013-2-18 23:20:59 | 只看该作者
看看
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11#
发表于 2013-3-2 18:02:32 | 只看该作者
A
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12#
发表于 2013-4-13 11:01:32 | 只看该作者
我要知道,谢谢
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13#
发表于 2013-5-6 20:11:19 | 只看该作者
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
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14#
发表于 2013-5-23 22:50:45 | 只看该作者
看看若项; }. }; ?) Z8 @  `3 `
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15#
发表于 2013-6-7 21:18:05 | 只看该作者
q sfys
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16#
发表于 2013-6-24 16:31:18 | 只看该作者
谢谢分享!
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17#
发表于 2013-7-8 11:38:58 | 只看该作者
多谢分享!!
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18#
发表于 2013-8-13 19:10:31 | 只看该作者
他们谁水会说些什么恩呢?
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19#
发表于 2013-8-16 20:49:07 | 只看该作者
是什么?
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20#
发表于 2013-8-28 14:23:16 | 只看该作者
回了看看是什么
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